Día de la lealtad Peronista

En el siguiente artículo vamos hablar lo que se conmemora cada año un 17 de octubre y porqué se conmemora, a su vez explicaremos las actividades que se realizarán este año luego de atravesar (que todavía no termino) una dura pandemia a nivel mundial.

CONTEXTO HISTÓRICO

Para comenzar hablaremos de los que sucedió el 17 de octubre de 1945.

El clima de movilización entre obreros, especialmente en los suburbios industriales de Buenos Aires, Rosario y La Plata, creció más allá de las previsiones de la central sindical y, en la mañana del día 17 de octubre, un día antes de lo dispuesto por la CGT, desbordando a su conducción, grupos de trabajadores comenzaron a movilizarse en los principales centros urbanos del país. Hacia el mediodía confluyeron sobre la Plaza de Mayo,en la ciudad de Buenos Aires, nutridas columnas de obreros, que manifestaban su adhesión a Perón y exigían su libertad. Al mismo tiempo que la concurrencia en la Plaza de Mayo crecía y se registraban acciones similares en el resto del país, se realizaron múltiples e intensas reuniones y negociaciones políticas. En ellas participaron los hombres del gobierno (Ávalos, Farrell y Mercante representando a Perón) y el Comité Nacional de Huelga, constituido recientemente por la dirección de la CGT y sindicatos autónomos. A medida que pasaban las horas, los sectores antiperonistas del gobierno, encabezados por Ávalos, se vieron obligados a ceder a las exigencias de Perón. La policía no dificulta la llegada de los grupos de obreros al centro de la ciudad y todos los militares estaban dispuestos a sacar las tropas del ejército a la calle para reprimir a los manifestantes. Con la intención de que la manifestación cesará, Ávalos aceptó las exigencias de Perón: le concedió el uso de la radio oficial para difundir un mensaje y se comprometió a formar un nuevo gabinete con hombres de su confianza y a mantener la convocatoria a elecciones sin proscripciones. Finalmente, luego de dejar el Hospital Militar, a dónde había sido trasladado el día 15 con la intención de aquietar los ánimos y a propuesta del Comité de Huelga, por la noche, desde los balcones de la Casa Rosada, Perón dirigió un mensaje a la multitud. La palabra empleada por Perón para dirigirse al pueblo que coreaba e iniciar su discurso fue "trabajadores". Una vez dada una pequeña reseña histórica, vamos a explicar porqué se conmemora está fecha  en nuestro país. Hace 76 años que se viene celebrando el Día de la Lealtad Peronista, debido a la gran movilización obrera y sindical que exigió la liberación del coronel y secretario de Trabajo, Juan Domingo Perón, el 17 de octubre de 1945. Por otro lado, tenemos que recordar que siendo secretario Perón dio varios derechos a los trabajadores en ese momento, ya que ejercía tres cargos políticos: el de vicepresidente de la Nación, secretario de Guerra y secretario de Trabajo y Previsión, de esa forma pudo tener un gran poder político, al ver el gran apoyo politico por parte de los sindicatos la Junta Militar le pide la renuncia a sus tres cargos y él no aceptó, ante esa reveldía fue que lo detiene y lo llevan a la Isla Martín García. Debido a los hechos contra el coronel, el pueblo que apoyaba al vicepresidente decidió movilizarse en la Ciudad de Buenos Aires y ante el masivo reclamo de la gente los militares terminaron optando por liberar a Perón, quien luego de eso se expresó. Así fue como se estableció la fecha que pasó a ser considerada el nacimiento del movimiento Peronista y sobre todo, de la lealtad peronista. Un año después de aquel 17 de octubre de 1945, Perón fue elegido Presidente de la Nación. 

MOVILIZACIONES POR EL DÍA DE LA LEALTAD PERONISTA

Ahora vamos hablar sobre la movilización que se realizó el 18 de octubre del corriente año, como así también hablaremos un poco sobre el acto que se realizó el 17 y que este año coincidio el Día de la Madre. Justamente el día que se conmemoró está celebración, se realizaron diferentes eventos en todo el país y a su vez, el Presidente de la Nación, Alberto Fernández, dió un mensaje y aprovecho la ocasión para dar varios anuncios con respecto a la campaña electoral que se realizará el próximo 14 de noviembre. Por otro lado, la movilización que iban a realizar la CGT para ese día, la pasaron para el 18. La CGT aparte de la movilización realizó un acto sin ningún tipo de oradores pero se leyó un documento político, del acto participaron diferentes organizaciones sociales, diferentes gremios apoyando al gobierno y también se hizo presente el Presidente de la Nación, Alberto Fernández..

Animales de Argentina en peligro de extinción.

La siguiente nota vamos hablar de algunas especies de animales en peligro de extinción en Argentina, algunos conocen cuales son y otros no, la idea es mostrarles algunos ejemplares que por diversas razones su ecosistema está desapareciendo y es muy importante que todos tomemos conciencia de lo perjudicial que esto genera a nuestro planeta. Según la Fundación de Vida Silvestre Argentina (FVSA) suman en la actualidad más de 500 especies amenazadas en nuestro país.

¿Cuáles son los animales en peligro de extinción?

HUEMUL

Se calcula que solo quedan aproximadamente 700 ejemplares de esta especie de ciervos robustos, con grandes orejas y astas en los machos. Este animal fue víctima de la caza furtiva, ataque de otros animales y enfermedades, además de los incendios forestales que redujeron muchísimo su hábitat natural y su población.

Los Huemul están dispersos en áreas aisladas y en diferentes bosques de la Patagonia andina y la Estepa Patagónica.

AGUARÁ GUAZÚ 

El avance del hombre sobre su ecosistema hizo que se redujera considerablemente el número de ejemplares de este zorro, el más grande de Sudamérica. Vive en las provincias de Formosa, Chaco, Santa Fe y Corrientes, al noreste del país, en zonas inundables. También se lo conoce como lobo de crin (su nombre científico de la especie es Chrysocyon brachyurus).

YAGUARETÉ

Es el felino más imponente, solamente le ganan el león y el tigre por su tamaño, la caza y depredación hizo que desapareciera de los Esteros del Iberá, en donde quieren llevarlo nuevamente para protegerlo.

En la actualidad se lo encuentra sólo en la selva misionera, cuando antes vivía en Jujuy, Chaco y Formosa.

BALLENA FRANCA AUSTRAL

Se la puede encontrar en la costa de Puerto Madryn todos los años desde septiembre hasta diciembre, durante el momento que viene para aparearse. Es el mamífero más grande de la Argentina.

Por la fuerte caza de su especie, su población se redujo un 90 por ciento, los científicos de la fauna marina creen que hoy solo quedan en el mundo 3000 ejemplares en todo el mundo, del cual el 20 por ciento habita en el Mar Argentino. Este animal mide 15 metros y pesa 47 toneladas.

TATÚ CARRETA

El Tatú Carreta es uno de los animales más antiguos de Sudamérica, esta especie vive en la Argentina en las zonas de bosques del chaco y la selva misionera, son solitarios y miden 1.30 cm pero con 50 metros de cola larga. Al ser un animal típico del territorio argentino, la sobrevivencia se ve muchas veces amenazada por la pérdida de su hábitat natural y su cacería. 

Una de las razones que este animal está desapareciendo es por que lo buscan por su carne exótica para poder venderlo  a los coleccionistas y utilizan su caparazón cómo caja de resonancia. En la actualidad está en una situación de “PELIGRO CRÍTICO”.

MONO CAPUCHINO O SAPAJUS APELLA

Este mono es conocido como capuchino de cabeza dura, mono silbador o mono caí, vive en sudamérica, se caracteriza por presentar en el cuerpo un pelaje que varía de castaño  claro a castaño oscuro o marrón rojizo, en las extremidades y cola presenta una coloración que varía de marrón oscuro a negro, siendo estas últimas las partes más oscuras del cuerpo. En la frente presenta pelaje erecto simulando unos cachos de allí su nombre, el rostro puede presentar pelaje corto que se esparce sobre la piel negra. Es una especie relativamente grande, la longitud entre cabeza y cuerpo está entre 35 y 49 cm, y posee una cola prensil de entre 38 y 49 cm, los machos pesan alrededor de 3,7 kg y las hembras 2,3 kg. Al igual que otros cebides habita en la selva húmeda tropical, se desplaza en árboles de gran altura y se caracteriza por presentar hábitos diurnos, ser activos e inquietos. En Argentina se los encuentran especialmente en Misiones, y se los puede ver en el Parque Nacional Iguazú. Aunque también sobreviven en Tucumán, Jujuy y Salta. Están amenazados por el tráfico y el comercio ilegal.

CIERVO DE LOS PANTANOS 

Es el cérvido más grande de Sudamérica y en Argentina se lo encuentra en los Esteros del Iberá, Corrientes, y en el Delta del Paraná (Buenos Aires y Entre Ríos), donde constituye un símbolo de la cultura isleña.

Los adultos llegan a pesar unos 150 kilogramos, pueden alcanzar unos 2 metros desde la cabeza a la cola y una altura de hasta 1,30 a nivel de la Cruz. Tienen pelaje pardo rojizo y negro en las patas, por otro lado los machos generan grandes astas y al pasar un año se les caen y vuelven a crecer. La destucción de su hábitat y la caza son las principales amenazas que enfrentan sus poblaciones, en nuestro país se considera como "especie en peligro de extinción".

TAPIR

El Tapir es el mayor herbívoro terrestre de Argentina, se trata de un mamífero adaptable con amplia distribución en Sudamérica y nativo del norte del país, es otra de las especies catalogadas en “peligro de extinción”.

Estos animales son de cuerpos robustos, que están pesando alrededor de 300 kilos, tienen patas y cola corta y una altura de un metro desde el lomo hasta el piso. Tienen ojos pequeños, orejas redondeadas y erguidas y su labio superior lo tiene prolongado en una probóscide o trompa muy flexible.

Tienen ojos pequeños, orejas redondeadas y erguidas y el labio superior prolongado en una probóscide o trompa muy flexible. Poseen un olfato y oído muy desarrollados y una vista algo débil. Su piel es muy resistente.

Se lo encuentra en bosques densos y zonas con pastos de América Central, América del Sur y Asia. Los que habitan América del sur y central son el tapir norteño o de Baird, también llamado "anteburro de centroamérica"; el tapir de montaña o andino, llamado "pinchaque de los Andes", y el tapir amazónico que vive en Venezuela y el norte argentino. En nuestro país, el área ocupada por el tapir bajó a la mitad en los últimos 130 años. En el presente sólo se lo ubica en Misiones, Formosa, Chaco, una estrecha franja del norte de Corrientes y las zonas selváticas de Salta y Jujuy. La otra especie, el tapir malayo, que puede pesar hasta una tonelada, se encuentra en las selvas de Vietnam y Laos y en la isla de Sumatra.

FLAMENCO ANDINO

Es una especie muy poco conocida y con un rango de distribución limitado. Posee unas largas piernas y las patas son de color amarillo, con respecto al cuerpo es igual al flamenco, solo que se destaca por sus ligeras variaciones en el color de su plumaje.

El cuello es largo y curvado, y cuenta con 3 dedos que apuntan hacia adelante en cada pata. La longitud del cuerpo de los adultos se sitúa entre los 102 y 110 centímetros; en ocasiones pueden crecer hasta los 140 centímetros. La medida entre ala y ala, llamada “envergadura”, es de 1 a 1.6 metros, y el peso es de 1.5 a 4.1 kilogramos. 

El rango geográfico del flamenco andino abarca una pequeña zona de altas mesetas de Sudamérica, que abarca los siguientes países: Bolivia, Argentina, Chile y Perú. En este último se encuentra solamente en la región sur, y en Argentina se localiza en el noroeste. Vive en hábitats a 2,300 y 4,500 metros sobre el nivel del mar en lagos salinos y alcalinos.

CHINCHILLA DE COLA LARGA.

Este roedor no está domesticado, por ende es un animal salvaje que también puede desaparecer, este roedor es oriundo de Chile y también se lo puede encontrar con los nombres de Chinchilla chilena o costera, el largo de su cuerpo es de 26 cm aproximadamente y su cola llega a 13 cm. La cola debe de estas especies de roedores tienen que ser largas, ya que les sirve de contrapeso y le permite alcanzar velocidades mayores cuando huyen de depredadores.

Sus orejas son de un gran tamaño a comparación de su pequeño cuerpo, estas pueden llegar a medir más de 4 cm, el peso de su cuerpo ronda entre los 600 y 800 gramos. Una de las características que toma mayor relevancia es que las hembras son más grandes que los machos. 

El pelaje es muy liso y suave, suele ser de color gris y blanco con algunas franjas negras y sus bigotes pueden medir aproximadamente 13 cm. Es una especie nocturna pero en épocas de mucho frío suelen salir durante el día. La chinchilla de cola larga es autóctona de Sudamérica, especialmente de la zona de los Andes y vive en las zonas más áridas y montañosas, entre los 400 y los 2.000 metros de altitud. La explotación del terreno es la principal amenaza para la conservación de la chinchilla de cola larga. Por otra parte, su depredador natural es el zorro, cuya especie es muy abundante y que también está reduciendo notablemente la presencia de las chinchillas.

El estado de conservación de la especie está en serio peligro, se considera en estado crítico y es posible que se extinga en los próximos años si no se la protege.

 

 

Día Nacional de la Paz

INTRODUCCIÓN 

Hoy vamos de un día especial que todo el mundo tendría que celebrar, este día es el 21 de septiembre y no lo digo por el día del estudiante ni por el día de la Primavera, sino porque se conmemora el Día Nacional de la Paz. Es por eso que este artículo vamos hablar sobre este maravilloso día que también se celebra la muerte de MAHATMA GANDHI en el año 1948, en la India, también vamos a dar una pequeña biografía de quién fue este premio nobel de la paz y que cosas hizo para que las personas lo considere influyente en la paz mundial.

El 21 de septiembre de cada año se celebra el Día Internacional de la Paz o simplemente Día de la Paz, está fecha fue puesta por la Asamblea General de las Naciones Unidas, el 7 de septiembre del 2001 las Naciones Unidas decide que “a partir del quincuagésimo séptimo período mensual de sesiones de la Asamblea General, se observa el Día Internacional de la Paz el 21 de septiembre de cada año para fortalecer los ideales de la paz, a través de la observación de 24 horas de no violencia y alto el fuego”.

MAHATMA GANDHI

Para poner en contexto el Día Nacional de la Paz , vamos a hacer una breve reseña de la vida de Mahatma Gandhi, peleó por la paz de su país.

Mohandas Karamchand Gandhi mejor conocido como Mahatma Gandhi que significa “GRANDE ALMA", la cual es una composición del sánscrito e hindi, fue el dirigente más destacado del MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA DE LA INDIA contra el Raj británico, para lo que practico la desobediencia civil no violenta, además de ser pacifista, político, pensador y abogado hinduista. En la India también se lo llamaba Bapu  que significa “PADRE” en el idioma Guyarati.

En 1919 perteneció al frente del movimiento nacionalista indio, instauró métodos de lucha social como la huelga de hambre, realizaba una predicación de la áhimsa (no violencia) como forma de resistir al dominio británico y promovía ampliamente la total fidelidad a los dictados de la conciencia, llegando incluso a la desobediencia civil si fuese necesario, a su vez defendió el retorno a las viejas  tradiciones hinduísta. Fue el inspirador de la marcha de la sal, esta se trataba de una manifestación a través del país contra los impuestos a los que estaba sujeto este producto. Por otro lado, fue encarcelado varías veces, en 1931 participó de la conferencia de Londres en donde reclamó la independencia de la india. se inclinó a favor de la derecha del partido, en 1942 Londres envió como intermediario a Richard Stafford Cripps para negociar con los nacionalistas, pero al no encontrarse una solución, estos radicalizaron sus posturas, Gandhi y su esposa Kasturba fueron privados de su libertad y puestos bajo arresto domiciliario en el  Palacio del Aga Khan, donde ella murió en 1944,​ mientras él realizaba veintiún días de ayuno.

Una vez conseguida la independencia, Gandhi trató de reformar la sociedad india, empezando por integrar las castas más bajas (los shudras o ‘esclavos’, los parias o ‘intocables’ y los mlechas o ‘bárbaros’), y por desarrollar las zonas rurales. Desaprobó los conflictos religiosos que siguieron a la independencia de la India, defendiendo a los musulmanes en el territorio indio, siendo asesinado por Nathuram Godse, un fanático integracionista hinduista, el 30 de enero de 1948 a la edad de 78 años. Sus cenizas fueron arrojadas al río Ganges. Sobre economía política, pensaba que el capital no debería ser considerado más importante que el trabajo, ni que el trabajo debería ser considerado superior al capital, juzgando ambas ideas peligrosas; que, más bien, debería buscarse un equilibrio sano entre estos factores, siendo que ambos eran considerados igual de valiosos para el desarrollo material y la justicia. Fue un gran defensor del  vegetarianismo y rechazaba cualquier forma de maltrato a los seres vivos.

RECUPERARSE MEJOR PARA UN MUNDO EQUITATIVO Y SOSTENIBLE

Durante la pandemia del 2020 fueron golpeados muy fuertemente aquellos países que son marginados y más desfavorecidos, en el transcurso de este año se fueron administrando en todo el mundo más de 600 millones de dosis de la vacuna contra el covid- 19, sin embargo, más de 100 países no habían recibido ninguna de las dos dosis y esto se debe a que hay muchas personas que viven en lugares vulnerables, en cuanto a la falta de acceso a la salud.

En febrero del corriente año el Consejo de Seguridad aprobó una solución en la que se pedía a los Estados miembros que apoyarán una "pausa humanitaria duradera, amplia y sostenida" en los conflictos locales.

En el transcurso de está pandemia hubo un gran aumento de estigmación, discriminación y el odio.   

"El virus ataca a todos sin importarles de dónde venimos ni en qué creemos. Al enfrentarnos a este enemigo común de la humanidad, debemos recordar que no somos el enemigo del otro. Para poder recuperarnos de la devastación de la pandemia, debemos hacer las paces entre nosotros”, según un comunicado de las Naciones Unidas.

EDUCACIÓN

En el día de la paz, las diferentes instituciones educativas se comprometen como defensores de la paz y entendimiento entre personas de distinta procedencia y modo de pensar. justamente la muerte de Gandhi fue por defender los ideales de una educación inspirada en una cultura de no violencia y paz permite al alumnado adquirir conocimientos, actitudes y competencias que refuercen su desarrollo como ciudadanos globales críticos y comprometidos con sus derechos y los de otras personas.

¿Qué podemos aprender del día de la Paz?

Nivel Inicial

Aprendizajes sobre la paz, la no-violencia y el buen trato en Educación Infantil

CONOCIMIENTO:

_La importancia de vivir en un entorno de paz y el daño que produce la violencia.

_Emociones relacionadas con la paz: alegría, amor, tranquilidad.

_Emociones relacionadas con la violencia: ira, miedo, sufrimiento.

_La paz como algo que existe si nosotros la construimos.

ACTITUDES:

_Interés por contribuir a un entorno pacífico.

_Preocupación por los sentimientos de los demás, desarrollo de empatía.

_Respeto por los demás.

COMPETENCIA:

_Capacidad para expresar la propia frustración sin recurrir a la violencia.

_Disposición a pedir ayuda en caso de conflicto.

_Habilidad para relacionarse de manera no violenta.

Educación Primaria

Aprendizajes sobre la paz, la no-violencia y el buen trato en Educación Primaria

CONOCIMIENTOS:

_Las guerras: causas, desarrollo y consecuencia.

_Los conflictos en nuestro entorno cercano: parecidos y diferencias con las guerras.

_Conceptos: Poder, víctima, reconciliación y represalia.

_Recuperación y reconstrucción: posibilidades y límites.

ACTITUDES:

_Motivación por participar en procesos de resolución pacífica de conflictos.

_Tolerancia hacia las manifestaciones emocionales de otros, aunque no las compartamos.

_Respeto y empatía hacia las víctimas de la violencia, aunque no compartamos sus circunstancias ni sus opiniones.

_Disposición a utilizar los cauces y procedimientos a nuestro alcance para proteger a víctimas de la violencia.

COMPETENCIA:

_Habilidades de resolución de conflictos.

_Capacidad para mediar en los conflictos de otras personas.

_Autorregulación, control emocional en los conflictos que nos afectan.

_Capacidad para distinguir entre conflicto y violencia.

_Movilización por el derecho a la protección de otros niños.

NIVEL SECUNDARIO.

Aprendizajes sobre la paz, la no-violencia y el buen trato en Educación Secundaria (ESO, FP y Bachillerato)

CONOCIMIENTOS:

_Identificación de las dinámicas de un conflicto.

_Implicaciones sociales de la violencia e impacto sobre la cultura.

_Víctimas, victimarios y victimización.

_Cultura de paz e ideologías que justifican la violencia.

_El papel de la democracia y la participación ciudadana en la protección de la paz.

ACTITUDES:

_Interés por profundizar en el conocimiento de los conflictos, evitando posicionamientos de tipo "blanco o negro".

_Disposición a reflexionar sobre los propios estereotipos y prejuicios.

_Visión crítica frente a los mensajes de los medios de comunicación y sus representaciones o explicaciones de la violencia o el conflicto.

COMPETENCIA:

_Capacidad de aplicar estrategias eficaces de resolución de conflictos en disputas ajenas o en situaciones que nos afectan personalmente.

_Liderazgo en la construcción de entornos de paz.

_Organización de grupos de apoyo entre iguales.